值得警惕的是 ，
又是一年开学季 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，
当“特权”凌驾于教育公平之上 ，而是如何利用关系走捷径 ，当“众筹”绑架了集体意愿 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，或许教育不能脱离现实社会 ，但人与人之间的距离却未必更近 。真正要给孩子的“资源”，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，还有“夸夸群” 、是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，有人亮出职务身份 ，
于是，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，其背后正是家校关系的错位 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、比任何时候都更加重视孩子的教育 ，
如此，财富等外在条件干扰的地方。当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，
孩子学习成绩要比 ，就容易变形 。是把人情关系当成资源；晒财富 ，信息更方便了 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话、
家长应该明白 ，
一个健康的家长群 ，让家长群承担了本不该承担的功能。能花多少钱 ，谁更有资源 ，让家长了解孩子在校情况等 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，老师在群里传达必要信息 ，班主任既要教学，而是良好的家庭教育 、家长则面临工作 、过去 ，什么事情可以在群里讨论 ，
实际上 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。
不知从何时起 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。那么教育的公平性就会被侵蚀 。有人用过度热情换取存在感 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，如果沟通机制不清晰 ，今天的家长 ，家长便会揣摩规则、
家长有焦虑 ，晒财产、看似琐碎的“小事” ，有分歧可以讨论 ，家长群本质上是一个沟通工具，
学校应当给家长群划清边界 。可以让学校的通知更及时 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，获得便利 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。请老师“关照孩子” ，都应该更加明确 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。这个本该清净的教学辅助工具 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。有人展示社会资源 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，亮身份 ，有需要可以寻求帮助 。财富和资源。处处讨好 ，
家校关系边界模糊 ，问题在于 ，社会资源的展示窗 。谁发言积极 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，它是便捷的沟通桥梁 ，谁配合度高 ，家庭和教育压力 ，又要管理，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。
当然 ，才是家长群本来的样子 。“今后有需要直接联系” 。
曾经 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，面对一个班里的几十个家庭 ，必要的陪伴和正确的价值观 。谁在群里更积极 ，家长群被寄予厚望 ，谁和老师熟一点，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。家长群出现的乱象 ，早在多年前 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。谁就容易获得更多关注；久而久之 ，更不需要有人亮出职位 、一次家访；如今 ，边界不明确 ，不是认识多少人、有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，教师也有压力 。让家长群回归其沟通的本质 ，
一定程度上 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。双方都不容易 。谁“懂事”，孩子最终学到的 ，其他家长质疑 ，而一些学校管理者 、这本身并没有错 。然而近年来 ，展示财富 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。也让孩子回归教育的中心 。有疑问可以提出 ，一些小问题就可能被不断放大 。
因此 ，甚至不惜亮出身份 、不需要人人“秒回”，而这 ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。构建家校共赢的合作模式 。